大手牵小手|园·校同课异构“留住春天的色彩”

春暖花开，轻风和畅。早晨，在学院专业教师与学生志愿者们的接待下，观海幼儿园大班的宝贝们沐浴在阳光下、沉浸在欢乐中，一起走进了思博学院。4月28日，人文与教育学院与观海幼儿园开展以“留住春天的色彩”为主题的园·校同课异构联合活动。

 “趣”课堂

   课堂上，小沈老师播放各种类型的声音作为导入，引导小朋友们辨别出这些声音，提出疑问“声音是怎么产生的？”小朋友积极举手参与课堂，通过敲击鼓面，得知声音原来是通过振动产生的呀！他们还和学院里的大朋友们一起制作完成了简易传声筒，用剪刀在纸杯的底部戳个洞，把细线从洞里穿过去，最后再进行打结。小朋友们两两组合，一人说，一人听，“打电话”游戏将课堂氛围推向高潮。在“有趣的声音”课堂上，孩子们对声音的探究始终保持着一种强烈的兴趣，在发现声音、探究声音、制作声音的过程中，孩子们对声音的认识逐步丰富，探究能力初步形成。一旁的同学们认真记录总结课堂上的教学设计与教学内容，通过观摩优秀的课堂示范、真实的师幼互动体验，进一步了解幼儿教师综合素养与岗位能力的要求。

“趣”探索

大哥哥姐姐们与小朋友们一起进入“秘密基地”采摘植物拓印所需要的材料，在寻找的过程中，孩子们通过主动探索，采摘树叶、花朵、松果……找一找、看一看，春天的小秘密躲在这里！听一听、闻一闻，感受着置身于大自然怀抱的欢乐。

                          “趣”制作

活动中，陈云老师对植物“敲拓印染”的步骤及注意事项做了详细讲解，孩子们认真聆听，在大朋友们的帮助下，挑选自己心仪的植物与工具，精心地予以排列布局，以植物的茎、花、叶等为染料，用胶布粘贴在画布上，并用小锤子进行敲打。“咚咚咚，咚咚咚”，桌子与工具发出一曲曲美妙的旋律，一幅幅栩栩如生、色彩斑斓、妙趣横生的作品呈现在面前，孩子们把春天留在了画布上。

整场活动在大朋友小朋友合唱《春天》时落下帷幕，同学们意犹未尽，恋恋不舍地和小朋友们说再见，期待着下次更加精彩的活动。本次活动着重体现了高校学前教育专业核心课程教学在幼儿园一线的落实，同时也有利于园校联合活动机制的建立。参与其中的老师与学生表示收获颇多，希望以此次活动为契机，促进园校之间的深度联动。

学院希望通过开展园·校同课异构的系列活动，让幼儿园小朋友走进校园，在大学校园里让学前教育的同学们在设计组织儿童游戏中树立正确的儿童观，形成学前儿童行为观察与记录的意识；了解学前儿童行为观察与记录方法的基本内容，把握学前儿童行为观察与记录的要求，掌握各种类型的学前儿童行为观察与记录的基本方法。掌握幼儿园领域教育的特点与基本知识，包括幼儿园教育活动的概念、类型、目的、内容、实施和评价，教育活动设计的具体要求。培养关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。了解并逐步树立正确的儿童观和教育观；了解学前教育工作者的基本职责。