金职院成军副校长一行来我校进行学前教育专业建设指导和研讨

        5月5日上午9：00，金华职业技术学院副校长成军、师范学院院长王理凡、副院长樊丰富、学前教育专业主任张淑琼一行四人前来我校，就学前教育专业建设和特色课程开发等进行专题指导和研讨。校长皋玉蒂、教育学院执行院长刘毅、院长助理程伟超及教研室主任、专业骨干教师等十余人参加本次研讨会议。会议由刘毅院长主持。

  刘毅院长向金职院领导和专家汇报了我校学前教育专业建设和特色课程开发前期所作的探索，其中重点介绍了学校和幼儿园联合建设“绿色植物观察站”的基本理念和主要路径，并就拟开发“基于自然教育促进儿童人格养成”的教材开发思路进行了具体的汇报。

  金职院师范学院樊丰富副院长、张淑琼主任依据丰富的专业建设和课程开发经验，从课程开发的视角对我校的学前专业课程建设和开发思路进行了评价和点拨。两位专家指出，学前教育专业课程建设要对接幼儿园实际，对照《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，根据儿童不同年龄的发展阶段，设计以“主题活动”为载体的“自然教育”实施计划，形成和五大领域有机融合的综合性课程。同时，对特色课程教材开发的“逻辑主线”、“编写体例”等进行了具体的指导。

                                   金职院师范学院副院长樊丰富发言

                              金职院师范学院学前教育专业教学部主任张淑琼发言

  金职院师范学院王理凡院长在讲话中对我校以及学前教育专业的建设发展给予高度评价。同时，从专业建设的视角，对学前教育专业开发基于“绿色植物观察站”的整合五大领域目标内容的主题化、综合性课程的思路给予了较高的评价。他指出专业课程开发过程中，一定要秉持基于“科学的幼儿观”，同时坚持和幼儿园深度开放、合作，以实现学院专业课程高质量发展。

  在研讨会上，金职院成军副校长从职业教育高质量发展视角，对我院学前教育专业建设和课程改革提出指导性意见。她表示职业院校应坚持质量导向，科学设计课程教材改革路径。她希望思博学院把握高质量职业教育发展主旋律，在专业课程建设中必须牢牢把握“科学儿童观”和“幼儿教师岗位工作任务”的理念和方法，以绿色植物为载体创新课程教材。她表示：两校可以开展持久的互动、交流直至合作，形成真正具有特色和创新优势的专业课程教材，推进新时代职业教育高质量发展。

                                    金职院师范学院院长王理凡发言

                                    金职院党委委员、副校长成军发言

  会上，皋校长充分听取专家的意见和建议，对金职院各位领导和专家在节假日期间专程来我校参与课程建设研讨并给予指导和帮助，表示诚挚的感谢。皋校长表示，我校学前教育专业虽然是一个新专业，但新一轮职业教育高质量发展的时代征程已经启航，我们将以课程改革为引擎，努力实现学前教育专业的高质量发展。

  研讨会最后双方对人才培养方案制定、课程改革、主题活动设计与实施、教材编写等问题进行了充分的交流讨论。

  金华职业技术学院具有110多年的办学历史，是浙江省率先通过高职高专人才培养工作水平优秀评估的职业类院校，现为国家示范性高职院校、国家优质高职院校、浙江省高职重点建设校、全国职业教育先进单位、全国高职高专校长联席会主席团成员单位。2019年入选国家“双高计划”高水平学校建设单位（A档）。校党委委员、副校长成军享受国务院特殊津贴专家，是浙江省有突出贡献中青年专家、金华市拔尖人才、金华市优秀教师，作为首批国家级职业教育教师教学创新团队负责人，主持教育部职业教育学前教育专业教学资源库建设项目，以及教师教育国家精品资源共享课《教育活动的设计与实施》建设，在职业教育领域具有权威性。随着课程改革的推进，我院将与金职院的支持下，在课程开发、教学模式、产教融合、校企合作、质量保障等方面继续努力，为职业教育创新发展贡献力量。

                             金职院专家参观学院学前教育专业综合实训基地参观并合影